En el siguiente blog se explicarán las actividades realizadas día a día en el módulo de Integración una vez terminado el 2º curso de Laboratorio de Diagnóstico Clínico.El primer día nos dedicamos al reparto de tareas durante el módulo de Integración.
La organización fue la siguiente: al grupo 1 (Elizabeth, Marcos, Adrián y Oliver) se le asignaron las siguientes tareas:
- Leer una parte del artículo del TEL.
- Listado de consulados europeos en la isla.
- Buscar como se realiza un trabajo científico y exponerlo.
- Buscar información de los estafilococos.
- Buscar laboratorios clínicos de ámbito público.
- Empresas de industria alimentaria con laboratorio propio.
- Búsqueda de cursos presenciales.
- Lectura y montaje del microscopio en el ordenador.
- Protocolo de bioquímica.
Al grupo 2 (Gustavo, Omayra, Yessica y Ewa) se le asignó:
- Lectura de una parte del artículo del TEL.
- Visitar foros de TEL.
- Oferta y demanda del TEL.
- Toma de muestras y siembra del hisopo nasal.
- Elección de los medios de cultivo adecuados.
- Búsqueda de laboratorio privados.
- Búsqueda de laboratorios farmacológicos, cosméticos y toxicológicos.
- Búsqueda de cursos on-line.
- Protocolo de bioquímica.
Al grupo 3 (Yanira, Raquel, Rocío y Yurena) se les encargó:
- Lectura de otra parte del artículo del TEL.
- Normas de la realización de un trabajo científico.
- Preguntar en el INEM la situación del TEL en Europa.
- Identificación de los estafilococos.
- Búsqueda de empresas de control preventivo.
- Delegaciones comerciales de productos hospitalarios.
- Empresas de control de calidad y ambiental.
- Cursos de ampliación y becas.
- Realización de la ficha de evaluación de equipos.
También hubo tiempo para realizar el sorteo para saber quien iba a cada laboratorio: al CAE de Vecindario van Elizabeth, Marcos y Oliver. Al CAE de Telde irán Rocío, Yanira, Ewa y Yurena. Al Hospital Insular irán Gustavo, Yessica y Raquel. Al Instituto Canario de Hemodonación va Omayra y hasta la Clínica Roca se desplazará Adrián.
Además se realizó el cronograma y se empezaron varias tareas. El grupo 1 realizó la lectura del artículo del TEL, el listado de los consulados en la isla, se buscó como se realiza un trabajo científico, se empezó a montar el microscopio en el ordenador y a buscar los cursos presenciales y se terminó el listado de los laboratorios públicos y de la industria alimentaria.
El grupo 2 leyó el artículo del TEL, entró al foro, buscó información sobre la oferta y la demanda y buscaron laboratorios privados en la isla y cursos on-line.
El grupo 3 leyó su parte del artículo del TEL, buscó empresas de control preventivo y realizó la ficha de evaluación de los equipos.
El grupo 1 siguió con sus tareas de montaje al microscopio consiguiendo que se viera definitivamente en uno de los ordenadores, realizaron los frotis y la tinción del panóptico rápido de los exudados nasales de los componentes de la clase. Pusimos en común las tareas realizadas y las que faltaban y también nos dedicamos a cerrar los medios de cultivo con papel albal para que no se humedecieran durantes las vacaciones. También se llamó al consulado de Gran Bretaña para pedir toda la información relativa al TEL en dicha región.
El grupo 2 realizó la toma de muestras de exudados nasales de toda la clase (previo cuestionario) y la siembra del mismo, elegiendo el medio de cultivo adecuado que fue agar sangre. También comenzaron a buscar laboratorios farmacológicos, cosméticos y toxicológicos.
El grupo 3 fueron al INEM de Las Palmas (2 componentes) a preguntar por la situación del TEL en Europa y las otras 2 llamaron también a varias delegaciones comerciales para saber si contratarían a un TEL.
DÍA 29 DE MARZO:
El grupo 3 realizaron todas las pruebas de identificación de los estafilococos sembrados el día anterior: la catalasa, la coagulasa, la adnasa y pases a Chapman Manitol.
El grupo 1 observaron todos los frotis a microscopio apuntando todo lo visto en ellos. Se prosiguió con el montaje de un microscopio en un ordenador ya que la instalación no se podía completar.
El grupo 2 y el grupo 3 estuvieron realizando la tinción de Gram de todos los exudados nasales de la clase.
También en el laboratorio de bioquímica se estuvo poniendo a punto el espectrofotómetro Clima Plus, ya que muchas técnicas no coincidían con la realidad. Este será el trabajo que realizará toda la clase en el área de bioquímica. Además, se realizaron varias llamadas a diferentes sitios siempre con el fin de obtener información acerca de nuestra futura profesión.
DÍA 30 DE MARZO:
Hoy se ha realizado la lectura de las pruebas que se hicieron ayer las cuales necesitaban un día para ofrecernos resultados: la coagulasa y la adnasa.
Se pusieron en común las pautas para la realización del dossier, el cual debe recoger toda la información obtenida en el módulo de Integración. También se han marcado los guiones para realizar el trabajo de investigación sobre los técnicos de laboratorio como portadores de estafilococos.
La marcha analítica para el estudio del exudado nasal consta de una serie de pasos: el primer se realiza la toma de muestras, se siembra en un medio de agar sangre y se realiza el panóptico rápido para esonófilos. El 2º día se realiza la tinción de Gram, la coagulasa, la catalasa, la Dnasa y pases al Chapman Manitol, todo ello a partir del cultivo crecido. El tercer día se realiza la lectura de la coagulasa, de la Dnasa y del Chapman Manitol. Se representa graficamente a continuación:
DÍA 9 DE ABRIL:
Hoy hemos proseguido con las actividades del módulo de Integración, redactando cada grupo lo que ha hecho estos días atrás, para de esta manera realizar el dossier definitivo el cual recogerá todas las actividades descritas en este blog pero de forma extendida, con todo los pelos y señales...
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